Ante el silencio del rector, una vicedecana salió a explicar por qué no hay clases presenciales en la UNCuyo
Argumentó que aún no hubo clases presenciales por culpa del Gobierno nacional, pese a la autonomía universitaria que rige desde 1918. Es la única autoridad de la UNCuyo que habló tras las críticas de Julio Cobos.
Desde principios de año, cuando este diario hizo foco en la demorada vuelta a las clases presenciales en la UNCuyo, el rector Daniel Pizzi evita referirse públicamente a esta situación y sólo realiza alguna escueta manifestación en su cuenta de Twitter. Ahora, ante la crítica pública de Julio Cobos, mantuvo esa postura y, en su lugar, tuvo que salir a hablar una vicedecana.
Este viernes, Patricia Infante, vicedecana de la Facultad de Ingeniería, ofició de "vocera" de la UNCuyo, institución en la que los alumnos de primero y segundo año jamás han tenido clases presenciales, habida cuenta que desde marzo de 2020 las aulas están vacías. Ante esto, Infante comenzó responsabilizando por todo al Ministerio de Educación de la Nación.
Daniel Pizzi, rector de la UNCuyo.
"Estamos limitados por la normativa. Las clases presenciales no estaban permitidas el año pasado. Nosotros nos tenemos que regir por normativas nacionales", dijo la vicedecana, justificando por qué la universidad lleva un año y medio sin clases presenciales. "A su vez tenemos un Comité Epidemiológico en la Universidad que nos marca la cancha", agregó.
Durante la entrevista que mantuvo con radio Nihuil, el periodista Andrés Gabrielli consultó: "¿Pero las universidades no son autónomas?". Ante lo que Infante respondió: "Son autónomas en el manejo de presupuesto, de normativas para seleccionar personal, pero en este tipo de decisiones (no dar clases presenciales) son Nación y la Secretaría de Políticas Universitarias los que marcan la cancha.
-¿O sea que en política educativa no deciden?
-La política educativa también la decide la misma universidad, nosotros tenemos un plan estratégico.
-¿Pero no pueden decidir que haya clases presenciales?
-A ver, la aplicación de los protocolos es lo que nos limita un poco, tenemos que dejar evidencia de esa aplicación y tenemos inspecciones.
-Entonces no tienen autonomía para decidir sobre lo más importante
-Tenemos libertad dentro de los márgenes que nos acotan. Podemos convocar a actividades presenciales, como lo hemos hecho con prácticas profesionales y exámenes. Y ahora la facultad está adecuando aulas para hacer cursado simultaneo con un porcentaje de estudiantes en aula y otro remotamente.
Por otra parte, sobre el desfasaje que se generó en los calendarios, Infante justificó: "Hubo que darle tiempo a los docentes para que armaran sus contenidos en las plataformas virtuales. Generó que el primer semestre quedara corto y tengamos que dar una parte del segundo semestre para evaluaciones".
"A los chicos yo les entiendo la sensación de abandono, se las entiendo perfectamente, porque la falta de contacto personal con los profesores es un impacto importante", admitió la vicedecana de la Facultad de Ingeniería, y completó: "Nosotros le ponemos mucho amor a solucionar los problemas de los alumnos".