Qué hay que cambiar para mejorar la educación: los ejes de discusión y videos del Congreso Pedagógico
EL próximo 17 de diciembre comienza la discusión del último eje de este año en el Congreso Pedagógico: "Innovación en los procesos de construcción de Justicia educativa". Aquí, un repaso de lo que se hizo y la invitación a un cierre anual con alta participación.
El Congreso Pedagógico se puso en marcha, contra viento y marea, en la búsqueda de puntos en común y también de divergencia en torno a cómo debe ser la educación en Mendoza.
El solo hecho de permitirse debatir sobre el tema, abriendo al diálogo a múltiples sectores representa una cuestión de alto nivel transformador, ante el "quietismo" histórico que impide el avance y las actualizaciones que hacen falta.
Aquí, un repaso por los ejes y los paneles que se han llevado adelante, además de la posibilidad de ver algunas de las intervenciones más importantes. Los días 17 y 18 de diciembre se realizará la última actividad del año y ya está abierta la convocatoria para sumarse a la discusión del Eje 4, Innovación en los procesos de construcción de Justicia educativa.
Es fundamental que muchos más sepan de educación y de allí que los diálogos sean abiertos y estén a disposición de toda la población. Esa es la idea de esta nota: no dejar en manos de supuestos "expertos" todo, sino poder intervenir con las miradas particulares de cada uno.
Eje 1: Justicia Educativa y Nuevas Tecnologías (26 y 27 de noviembre)
*Acto de apertura: Participaron el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta; y la secretaria general del Consejo Federal de Educación, Marisa Díaz; junto al Director General de Escuelas, José Thomas.
-Entrevista de José Thomas a Axel Rivas, presidente del Consejo Nacional de Calidad de la Educación de la Argentina, y director de la Educación de Educación de Universidad de San Andrés.
-Mesa de Diálogo con especialistas locales: la coordinadora General de Educación Superior, Emma Cunietti, con Nélida Maluf (profesora en Ciencias de la Educación, especialista en Docencia Universitaria); Laura Essayag (profesora en Ciencias de la Educación, especialista en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto); Daniel Martín (licenciado y profesor en Sociología, docente e Investigador en Educación Superior) y Darío Navarra (profesor en Ciencias de la Educación, especialista en Docencia Universitaria y en Educación y TIC).
Ponencias:
Los retos de la educación a raíz de la pandemia
A cargo de Adriana Puiggros, docente, asesora del Presidente de la Nación Argentina, doctora en pedagogía de la UNAM, profesora de la UNIPE y profesora consultora de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
Desarrollo profesional docente que vale la pena
A cargo de Florencia Mezzadra, Magister en Política Educativa de la Universidad de Harvard, licenciada en Estudios Internacionales, gerente de Educación del Instituto Natura, autora de libros sobre Política Educativa como "La construcción de la Justicia educativa" o "Apostar a la docencia".
Políticas docentes para la construcción de un sistema educativo más justo
A cargo de Cecilia Veleda, doctora en Sociología de la Educación, Máster en Ciencias de la Educación, actualmente asesora en Educación del senador Martín Lousteau, directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación durante el lapso 2015-2019.
Presencia en la educación: el bienestar docente y la construcción colectiva del cambio social
A cargo de Nora Lima, docente, licenciada en Educación y Máster en Psicología.
Panorama de la educación argentina. La educación y el capital humano en el siglo XXI
A cargo de Alieto Guadagni, Contador Público Nacional (FCE-UBA), doctor en Economía por la Universidad de California-Berkeley y miembro de la Academia Nacional de Educación.
Los desafíos de la política educativa en la Argentina de hoy
A cargo de Juan Llach, licenciado en Sociología por la Universidad Católica Argentina (UCA) y en Economía, por la Universidad de Buenos Aires (UBA), docente, investigador, funcionario público y consultor. Actualmente, profesor emérito del IAE de la Universidad Austral, co-autor de dos libros (1999 y 2006) sobre Educación y de muchos artículos académicos y periodísticos. Fue ministro de Educación de la Nación entre 1999 y 2000.
Aula Socrática en el Bachillerato Humanista Moderno (BHM)
A cargo de Néstor Gabriel Luján, doctor en Filosofía, profesor en Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, rector del colegio San Francisco Javier, miembro de la Mesa Directiva de la Federación Argentina Bachillerato Humanista Moderno (FABHUM), profesor en Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Mendoza.
Sin diagnóstico certero, proceso y resultado inciertos
A cargo de Mirta Sánchez, Magister en Educación Superior, licenciada en Educación Física, docente titular de Didáctica de la Educación Física 1 y 2 en la Licenciatura de Educación Física de la Facultad de Educación de la Universidad Juan Agustín Maza.
Concepciones de enseñanza
A cargo de Fernando Agüero, profesor y licenciado en Educación Física.
Educación Física en su camino desde la Educación Superior hasta el posgrado y la experiencia de campo y adherencia entre educando y educadores
A cargo de Sergio Furlán, profesor coordinador de la carrera de Educación Física de la Universidad Juan Agustín Maza, Magister en Actividad Física y Deporte
Constructo competencial en el proceso de residencias pedagógicas
A cargo de Gustavo Scaffido, profesor de la Facultad de Educación de la Universidad Juan Agustín Maza.
Reflexión sobre Formación y Profesionalización Docente desde la perspectiva de género
A cargo de Fernanda Montoya, profesora y licenciada en Ciencias de la Educación, especialista en Docencia Universitaria, diplomada en Entornos Virtuales de Enseñanza, profesora de Grado en EGB.
Oferta educativa de carreras de grado y posgrado en Educación Física en la República Argentina
A cargo de Pablo Carroni, profesor y licenciado en Educación Física, especialista en Docencia y Gestión en la Educación Superior.
Mirada reflexiva sobre el rol docente
A cargo de Laura Cogni, doctora en Letras y profesora de Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Cuyo.
La formación de formadores en el marco de la justicia educativa: un punto de vista
A cargo de Claudia Ferro, profesora, licenciada y doctora en Letras en la Universidad Nacional de Cuyo, especialista en Docencia Superior y en Alfabetización Inicial, y directora del IES "Rodeo del Medio".
Seguimos juntos... a pesar de todo
A cargo de Daniel Encina, profesor para la Enseñanza Primaria, docente titular de 6° grado (Turno Tarde) en escuela 1-482 "Tomás Alva Edison" y Jorgelina Caffe, profesora de EGB, docente titular de 6° grado (Turno Tarde) en escuela 1-482 "Tomás Alva Edison".
Foros de Debate:
• "Los retos de la Educación a raíz de la pandemia", de Adriana Puiggros. Modera: Celina Grilli. Inscripción
• "Desarrollo profesional docente que vale la pena", de Florencia Mezzadra. Modera: Mariela Ramos. Inscripción
• "Panorama de la Educación Argentina: la educación y el capital humano en el siglo XXI", de Alieto Guadagni. Moderan. Hugo Díaz y Claudia Ferro. Inscripción.
• "Los desafíos de la política educativa en la Argentina de hoy", de Juan Llach. Modera: Claudia Ferro. Inscripción.
• "La formación de formadores en el marco de la justicia educativa: un punto de vista", de Claudia Ferro. Modera: Hugo Díaz. Inscripción
• "Mirada reflexiva sobre el rol docente", de Laura Cogni. Modera: Celina Grilli.
Eje 4: Innovación en los procesos de construcción de Justicia educativa (17 y 18 de diciembre)
Lo que viene y cierre del año: aquí se invita a la participación activa para agregarle valor a la discusión.